Geographieunterricht rassismuskritisch gestalten – Sensibilisierung von Lehramtsstudierenden für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen (Lehrlabor) (Diseño de lecciones de geografía críticas con el racismo – sensibilización de los estudiantes de magisterio para tratar con grupos de aprendizaje heterogéneos (laboratorio de enseñanza))
Das Forschungsprojekt
La diversidad cultural en el aula es actualmente un tema muy comentado en la formación y perfeccionamiento del profesorado. Especialmente en las clases de geografía, donde los materiales didácticos transmiten conocimientos sobre otras personas, lugares, países y culturas en textos, imágenes, gráficos y mapas, el peligro de los estereotipos es especialmente grande y, unido al insuficiente conocimiento de los efectos racistas por parte de los profesores, puede llevar también a marcar y excluir involuntariamente a los alumnos con un supuesto origen migratorio. El proyecto introduce de forma innovadora en el programa de formación del profesorado planteamientos críticos con el poder procedentes de los estudios postcoloniales y de la investigación sobre el racismo crítico, y examina de forma crítica los materiales escolares con el fin de transmitir sensibilidad y estrategias para hacer frente a los conceptos estereotipados y, por tanto, también a la heterogeneidad del alumnado.
