(De)colonial Geographies (Geografías (de)coloniales)
Die Lehrveranstaltung
Últimamente se habla mucho de descolonialidad en el mundo académico. Los llamamientos a descolonizar la ciudad o a descolonizar la producción de conocimiento pueden verse, oírse y leerse cada vez más en diferentes plataformas. Pero, ¿qué quieren decir realmente estos académicos, activistas y autores cuando llaman a la descolonización? ¿Y cómo nos afecta esto a nivel individual, pero también como estudiosos de la geografía?
El colonialismo no es un tema del pasado. Los pensadores y activistas decoloniales y poscoloniales subrayan el hecho de que la colonialidad está presente en nuestra vida cotidiana actual. Por ello, las perspectivas decolonial y poscolonial rastrean y critican las lógicas y los procesos que sostienen las múltiples formas y relaciones de la colonialidad actual.
En el curso tratamos de abordar estas cuestiones de colonialidad y descolonialidad desde distintos ángulos, centrándonos especialmente en su relevancia en nuestra vida cotidiana (y académica) y en las consecuencias para la producción de conocimiento geográfico.
Entendemos este curso como un esfuerzo colectivo para comprender mejor, identificar y hacer frente a la presencia colonial tanto en la academia como en la vida cotidiana. Las sesiones se basan en lecturas atentas, discusiones y reflexiones sobre diferentes temas relativos a las perspectivas postcoloniales y decoloniales actuales relevantes para los debates sobre la geografía descolonizadora. En la práctica, esto implica -pero no se limita a- lecturas individuales, trabajo en grupo, pequeñas presentaciones y análisis de representaciones visuales.
Las siguientes publicaciones tratan de nuestras experiencias en relación con la enseñanza de los seminarios de geografías (de)coloniales:
- (forthcoming): Dekoloniale Geographien lehren und lernen? Revisited: Trial-and-Error Nr. 2. – In: Bading, Cornelia & Panenka, Petra (Eds.): Universität – Macht – Wissen: Postkoloniale, feministische und partizipative Perspektiven im Kontext akademischer Lehre. Heidelberg: Springer Spektrum.
- Katharina Schmidt, Corinna Humuza, Michel Keding, Emma Monama, Laura Schmidt, Tobias Schmitt & Katrin Singer (2019): Teaching (de)colonial geographies – trial and error N°1. In: Dekoloniale Geographien. Feministische Geo-RundMail, 80, S. 77-82. (Zur Publikation).
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