Feministische, postkoloniale Erkundungen urbaner Räume: Stadtführungen als geografisches Tool der Wissensvermittlung
Die Lehrveranstaltung
Stadtspaziergänge sind nicht erst seit Corona beliebt. In vielen verschiedenen Kontexten (wie Schule, touristische Anbieter, aber auch Geographie Exkursionen) werden Stadtführungen als tools zur Wissensvermittlung eingesetzt. Dabei stellt sich immer wieder die Frage welches Wissen wie über ein gezeigtes Sehen hinaus als eine Auseinandersetzung mit bestimmten Räumen und Orten vermittelt wird. Im Seminar wollen wir mit Hilfe von feministisch-intersektionalen Perspektiven auf Stadt dezidiert Fragen fokussieren;
- Welches Wissen über Stadt wird auf welche Art und Weise mit bestimmten Orten in der Stadt verknüpft und welches Wissen und welche Orte werden dadurch vernachlässigt bzw. unsichtbar.
- Wie können im Rahmen von Stadtführungen welche Methoden eingesetzt werden, um verschiedene Wissensformen und Arten in Bezug zu den besuchten Orten vermitteln zu können.
An ausgewählten Orten in der Stadt Hamburg erproben wir methodisch-didaktische Zugänge, um eine Auseinandersetzung mit place-based knowledges zu erlernen. Hierbei können unter anderem Fragen wie: An wen wird im Öffentlichen Raum erinnert? Welche Geschichten verbergen sich hinter Monumenten? Wie kann in gängige Erzählungen von Stadt interveniert werden? Welche Machtverhältnisse sind in den urbanen Raum eingeschrieben? eine Rolle spielen.Zu didaktischen Zugängen zur Wissensvermittlung im Rahmen von Stadtrundgängen werden unterr anderem interdisziplinäre Methoden (z.B. audio, video, sound, performance, storytelling, Archivarbeit) aufgegriffen.
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